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【最佳实践】灵魂人物“缺席”的教学工作坊,...

河北医科大学进行了一次全新的尝试,开展了一场线上线下深度结合的教学工作坊,通过主导师线上远程指导,副导师线下配合,实现了线上线下学员的有效讨论和互动,取得了令人满意的结果。

【最佳实践】西南医科大学:做好返校复课“教...

为贯彻落实教育部、省教育厅关于“停课不停教,停课不停学”相关文件要求,西南医科大学教师发展中心按照学校疫情期间工作安排部署,根据广大教师在线教学培训需求,为提高教师混合式教学设计能力,做好返校复课后线上线下教学有序衔接,组织开展返校复课“...

【最佳实践】云端教师发展“3+3+3” —...

为帮助老师们提升信息化教学能力,西南医科大学教师发展中心基于TPACK框架,创新探索在线教师发展“3+3+3”模式,通过“三航在线”、“三空间”、“三助力”,将挑战化为机遇,提升教师在线教学水平。

【最佳实践】上海健康医学院:教师发展也“在...

教师是教学的核心。面对在线教学,学校要迅速建立新的教学环境和形态,要求教师要具备全新的教学理念和技能。如何帮助教师更新教学理念,提升线上教学效果?上海健康医学院教务处、教师教学发展中心以建标准、设课程、促分享、重反馈为核心,拓宽多种渠道,...